El profesor tiene que ser un modelo en la sociedad: Hermano Antonio Castagnetti

Publicado el 9 de noviembre de 2007 en el diario El Peruano

HERMANO. ANTONIO CASTAGNETTI AFIRMA QUE SoLO ASÍ SE ELEVARÁ CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

El profesor tiene que ser un modelo en la sociedad

Valores y mística son claves, afirma rector de la Universidad Champagnat.
Sostiene que trabajan lo religioso y pedagógico para formar maestros.

Ricardo Sánchez-Serra

“El Perú necesita profesores bien preparados profesionalmente y con valores, solo así se elevará el nivel de la educación en el país”. Así lo expresó el hermano Antonio Castagnetti Morini, rector de la Universidad Marcelino Champagnat, quien es, además, doctor en educación de San Marcos y máster en psicología de la Universidad de Columbia, Nueva York.
¿En qué se diferencia la universidad Champagnat de otras?–Creemos que para mejorar la enseñanza en el país el profesor debe tener valores personales y mística educativa, unidos a una religión vivida y practicada. La formación que tratamos de despertar en nuestros estudiantes incide en el conocimiento y vivencia de la religión, como quería San Marcelino Champagnat en los inicios de la Congregación Marista.
El prestigio adquirido durante estos primeros diecisiete años de existencia se aprecia en los resultados, es decir, en la calidad de sus egresados y graduados. Muchos colegios, tanto estatales como privados, piden profesores de nuestra universidad porque advierten en ellos una buena preparación y una patente mística educativa.
¿Qué valores promueven entre los estudiantes? –Todos aquellos que tienen relación con el humanismo cristiano, tales como la vida de familia, el respeto y cariño, la responsabilidad, la seriedad en los estudios, la comprensión y otros que intentamos hermanar con la eficiencia y la convivencia en verdadero espíritu de familia.
¿Qué facultades tiene la universidad?–Aunque la ley de creación le permite a la universidad abrir las facultades que considere convenientes, hasta el momento contamos solo con la Facultad de Ciencias de la Educación. Para el futuro, pensamos en otras facultades, pero, por el momento, no nos interesa ser una gran universidad, numéricamente hablando. Buscamos la calidad educativa; trabajamos muy fuerte en la parte religiosa y pedagógica, ya que nos preocupa seriamente la deficiencia educativa básica, primaria y secundaria, deficiencias que son alarmantes, según se observa en los exámenes de ingreso.
¿Cuál es su principal satisfacción?–Ante todo, lo alcanzado durante los 17 años de existencia de la universidad, como es contar con más de mil 700 licenciados en ciencias religiosas y en otra especialidad elegida por el candidato.
Número que se duplica si consideramos a los egresados tanto de la Escuela Normal Champagnat como del Instituto Superior Pedagógico que precedieron a la creación de la universidad.
¿Cuál es la importancia de la enseñanza de religión?–Lo resumiré con las palabras del nuevo presidente de Francia, Nicolás Sarkozy, quien, al dirigirse a los profesores, les dijo que no dejen de lado la enseñanza de religión que el secularismo quitó de las escuelas de Francia y que por eso se han perdido tantos valores entre las nuevas generaciones. Una sociedad sin valores y sin moral, no tiene futuro. “No se puede educar –señaló el presidente francés– a los jóvenes basándose exclusivamente en valores materiales, económicos y otros, los cuales no logran dar sentido a la existencia humana. La educación religiosa es una apuesta importante; obliga a salir de sí mismos abriendo el corazón”.
¿Su práctica garantiza una sociedad justa?–La práctica religiosa, sin quitar nada a la preparación científica y profesional que quisiéramos ver cada día más altas en nuestra universidad, da sentido a la vida como proyecto específico querido por Dios para cada ser humano que aparece en este nuestro hermoso pero desafiante mundo del siglo XXI. La educación religiosa, la religión vivida y practicada en forma coherente es y será siempre la base y fundamento de una sociedad mejor.
¿Cómo debe ser un profesor prototipo?–Debe poseer dos grandes cualidades: estar muy preparado científica y profesionalmente, y tener una axiología acorde con la de nuestra institución. Lo demás son cualidades personales, como la especialización en algunas asignaturas, saber exponer, ser justo, pero al mismo tiempo, paternalmente exigente. Y ser cercano a los alumnos, recordando la famosa frase de Champagnat: “Para educar hay que amar”. El profesor debe practicar para ello una “pedagogía de la presencia”, es decir, estar lo más posible cerca de los alumnos, preocuparse por sus intereses dentro y fuera del aula.
¿Cómo mejorar la educación en el país?–Se mejora la educación formando buenos profesores, que es el objetivo principal y la razón de ser de esta universidad. El profesor tiene que ser modelo entre los alumnos y respetado en la sociedad.
Para ello, el maestro debe ser tal que su profesión y conducta le hagan merecedor de respeto y prestigio. Sin decir que los locales universitarios deben adaptarse a las necesidades y exigencias actuales en cuanto a salas, material y medios audiovisuales actualizados, la universidad se esfuerza por hallarse, no entre las más grandes, pero sí entre las más funcionales y equipadas.
La educación religiosa, la religión vivida y practicada con coherencia será siempre la base de una sociedad mejor.

Datos

- La Universidad Marcelino Champagnat se creó hace 17 años por Ley N° 25180.
- Su promotora, por Ley de Creación, es la Congregación de Hermanos Maristas del Perú.
- Tiene 400 alumnos en la modalidad regular (marzo hasta diciembre) y mil 500 alumnos en la modalidad a distancia.
- Los textos se reparten gratuitamente; son alrededor de 80 libros si terminan la carrera.
- La universidad cuenta con una residencia con capacidad para 280 alumnos que vienen del interior.
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Lunedi 28 aprile 2008
L'insegnante deve essere un modello nella società: Fratello Antonio Castagnetti
Pubblicato il 9 novembre 2007 nel giornale El Peruano
Fratello. Antonio Castagnetti Asia è che solo di alta qualità di istruzione L'insegnante deve essere un modello nella società Valori mobiliari e mistica sono fondamentali, dice il rettore della Università Champagnat.

Egli sostiene che il religioso e lavoro educativo per la formazione di insegnanti.

Ricardo Sanchez-Serra

"Perù ha bisogno di insegnanti ben preparati professionalmente e con i valori, solo così aumentare il livello di istruzione nel paese." Questa è stata espressa fratello Antonio Castagnetti Morini, rettore dell 'Università Marcellino Champagnat, che è anche un medico a San Marcos istruzione e master in psicologia presso la Columbia University, New York.

Come è diverso da altre università Champagnat?
-Crediamo che per migliorare l'istruzione nel paese l'insegnante deve avere valori personali e di istruzione mistica, associata ad una religione vissuta e praticata. La formazione si cerca di risvegliare i nostri studenti impatto sulle conoscenze e l'esperienza di religione, come San Marcellino Champagnat voluto all'inizio della Congregazione Maristi. Il prestigio acquisito in questi primi diciassette anni di esistenza può essere visto nei risultati, e cioè la qualità dei propri laureati e diplomati. Molte scuole, statali e privati, chiedendo docenti della nostra Università, perché mettere in guardia in una buona preparazione e un brevetto mistica istruzione.

Quali valori educare gli studenti?
-- Coloro che hanno la connessione con l'umanesimo cristiano, come ad esempio la vita familiare, di rispetto e di affetto, responsabilità, gravi studi, di comprensione e di altri che stanno cercando di gemellaggio con l'efficienza e la coesistenza nel vero spirito di famiglia .

Che cosa hanno poteri?
-Anche se la legge consente la creazione di facoltà universitarie aperto ritiene opportuno, finora abbiamo solo con la Facoltà di Scienze della Formazione Scienze. Per il futuro, pensiamo di altre facoltà, ma per il momento, non siamo interessati ad essere una grande università, numericamente parlando. Cerchiamo di qualità; lavorato molto sul religiosa ed educativa, perché siamo seriamente preoccupata deficit di istruzione di base, primaria e secondaria carenze che sono allarmanti, come previsto nel esami di ingresso.

Qual è il suo principale la soddisfazione?
-In primo luogo, ciò che è stato realizzato nel corso dei 17 anni di college, come hanno più di 700 mila laureati in scienze religiose e di altre specialità scelto dal candidato. Tale numero è raddoppiato, se si considera entrambi laureati del Champagnat Ecole Normale Superiore e la didattica Istituto che ha preceduto la creazione dell 'università. Qual è l'importanza di insegnare la religione?-Sintetizzato con le parole del nuovo presidente della Francia, Nicolas Sarkozy, che, rivolgendosi ai docenti detto loro di non mettere da parte l'insegnamento della religione che rimosso dal secolarismo scuole in Francia e che è il motivo per cui tanti hanno perso i valori tra le giovani generazioni. Una società libera, senza costumi e valori, non ha alcun futuro. "Non è possibile educare", ha detto il presidente francese-ai giovani basata esclusivamente su valori materiali, economici e altri, che non riescono a dare un senso all'esistenza umana. L'educazione religiosa è una grande scommessa; costretti a lasciare il loro cuore aperto ".

La vostra pratica garantisce una società giusta?
-La pratica della religione, senza togliere nulla alla scientifica e preparazione professionale che vorremmo vedere ogni giorno più elevati nella nostra università, dà senso alla vita come un progetto specifico carissimi a Dio per ogni essere umano che appare in questa bella sfida, ma il nostro mondo del XXI secolo. L'educazione religiosa, la religione vissuta e praticata in modo coerente è e sarà sempre la base e il fondamento per una società migliore.

Come essere un insegnante prototipo?
Dov-ha due grandi qualità: essere preparati molto professionalmente e scientificamente, e hanno un assiologia commisurato a quello della nostra istituzione. Il resto sono qualità personali come ad esempio in alcuni soggetti, vale a dire di Stato, essere corrette, ma allo stesso tempo, esigente paternalismo. E di essere vicino agli studenti, ricordando la famosa frase di Champagnat: "Per educare sono per amore." L'insegnante deve prassi a tal fine una "pedagogia della presenza", vale a dire essere il più possibile gli studenti circa, preoccuparsi dei loro interessi all'interno e al di fuori della classe.

Come migliorare l'istruzione nel paese?
Miglioramento-l'istruzione è una buona formazione di insegnanti, che è il principale obiettivo e la ragion d'essere di questa Università. L'insegnante deve essere un modello tra gli studenti e rispettati nella società. A tal fine, l'insegnante deve essere tale che la loro condotta professionale e di renderlo degno di rispetto e di prestigio. Senza dire che l'università deve adeguarsi alle esigenze locali e le richieste esistenti camere, attrezzature audiovisive e aggiornato, l'università si sforza di essere trovati, non tra i più grandi, ma tra i più attrezzati e funzionali. L'educazione religiosa, la religione vissuta e praticata con coerenza sarà sempre la base di una società migliore.

Dati
-- L'Università Marcellino Champagnat è stato creato 17 anni fa con la legge n. 25180.
-- Il suo promotore, con atto della creazione, è la Congregazione dei Fratelli Maristi del Perù.
-- Ha 400 alunni in modo regolare (da marzo a dicembre) e 500 mila studenti nella modalità a distanza.
-- I testi sono distribuiti gratuitamente; sono circa 80 libri se ne finire la corsa.
-- L'università ha un soggiorno con una capacità di 280 studenti che provengono da dentro.

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Lundi avril 28, 2008
L'enseignant doit être un modèle dans la société: Frère Antonio Castagnetti
Publié le Novembre 9, 2007 dans le journal El Peruano Frère.
Antonio Castagnetti que l'Asie est seulement de haute qualité de l'éducation L'enseignant doit être un modèle dans la société Valeurs mobilières et la mystique sont la clé, dit le recteur de l'Université Champagnat.
Il a fait valoir que le religieux et le travail éducatif pour la formation des enseignants.

Ricardo Sanchez-Serra

"Pérou besoins des enseignants bien préparés professionnellement et avec des valeurs, de sorte que seuls élever le niveau de l'éducation dans le pays." Cela a été exprimé frère Antonio Castagnetti Morini, recteur de l'Université Marcellin Champagnat, qui est aussi un médecin de San Marcos dans l'éducation et de maîtrise en psychologie à l'Université de Columbia, à New York.
Comment est-il différent des autres universités Champagnat?
-Nous pensons que pour améliorer l'éducation dans le pays l'enseignant doit avoir des valeurs personnelles et de l'éducation mystique, associé à une religion vécue et pratiquée. La formation que nous essayons de réveiller nos étudiants impact sur les connaissances et l'expérience de la religion, comme saint Marcellin Champagnat voulait au début de la Congrégation Mariste. Le prestige acquise au cours de ces premiers dix-sept années de l'existence peut être vu dans les résultats, à savoir la qualité de ses diplômés et des diplômés. De nombreuses écoles, à la fois publiques et privées, en demandant les enseignants de notre université parce que les prévenir dans une bonne préparation et un brevet d'enseignement mystique.

Quelles sont les valeurs d'éduquer les élèves?
-- Ceux qui ont le cadre de l'humanisme chrétien, comme la vie de famille, le respect et l'affection, de responsabilité, des études sérieuses, de compréhension et d'autres qui essaient de jumelage avec l'efficacité et la coexistence dans le véritable esprit de famille . Quels sont les pouvoirs ont collège?-Bien que la loi permet la création de facultés universitaires ouvert le juge approprié, jusqu'à présent, nous seulement avec la Faculté des sciences de l'éducation.
Pour l'avenir, nous pensons que d'autres facultés, mais pour le moment, nous ne sommes pas intéressés à faire une grande université, numériquement parlant. Nous attendons pour une éducation de qualité; travaillé très dur sur le religieux et d'éducation, parce que nous sommes profondément préoccupés par la carence de l'éducation de base, primaire et secondaire des carences qui sont alarmants, comme en témoignent les examens d'entrée.

Quelle est votre principale satisfaction?
-D'abord et avant tout, ce qui a été réalisé pendant les 17 années de collège, de même que plus de 700 mille diplômés en sciences religieuses et d'autres spécialité choisie par le candidat. Ce nombre est doublé si nous considérons tous deux diplômés de l'Ecole Normale Champagnat et l'Institut supérieur pédagogique qui a précédé la création de l'université.

Quelle est l'importance de l'enseignement de la religion?
RESUME-il avec les mots du nouveau président de la France, Nicolas Sarkozy, qui, s'adressant aux enseignants leur a dit de ne pas mettre de côté l'enseignement de la religion qui retiré de la laïcité les écoles en France et c'est pourquoi autant de personnes ont perdu les valeurs chez les jeunes générations. Une société libre sans la morale et des valeurs, n'a pas d'avenir. «On ne peut pas éduquer» a déclaré le président français à des jeunes basée uniquement sur valeurs matérielles, économiques et autres, qui ne parviennent pas à donner un sens à l'existence humaine. L'éducation religieuse est l'un des principaux pari forcé de quitter eux-mêmes à coeur ouvert. "
Votre pratique garantit une société juste?
-La pratique de la religion, sans retirer quoi que ce soit à la communauté scientifique et professionnelle nous aimerions voir chaque jour plus élevé dans notre université, donne un sens à la vie comme un projet spécifique chers à Dieu pour tout être humain qui semble dans cette belle mais difficile notre monde de la vingt et unième siècle. L'éducation religieuse, la religion vécue et pratiquée de manière cohérente est et sera toujours la base et fondement d'une société meilleure.

Comment être un enseignant prototype?
Doit-ont deux grandes qualités: être préparé très professionnelle et scientifique, et ont une axiologie à celui de notre institution. Les autres sont des qualités personnelles telles que l'expertise dans certaines matières, à savoir l'Etat, être juste, mais en même temps, exigeant le paternalisme. Et la proximité aux étudiants, rappelant la célèbre phrase de Champagnat: «Pour éduquer à l'amour." L'enseignant doit la pratique à cet effet une "pédagogie de la présence», c'est-à-dire autant que possible sur les élèves, se soucier de leurs intérêts en classe qu'à l'extérieur.

Comment améliorer l'éducation dans le pays?
D'amélioration de l'éducation est la formation de bons enseignants, qui est le principal objectif et la raison d'être de cette université. L'enseignant doit être un modèle parmi les étudiants et respectés dans la société. À cette fin, l'enseignant doit être tel que leur conduite professionnelle et font de lui dignes de respect et de prestige.
Sans dire que l'université doit s'adapter aux besoins et exigences sur les chambres, matériel audiovisuel et mis à jour, l'université cherche à être trouvée, pas parmi les plus grands, mais parmi les plus fonctionnelles et équipées. L'éducation religieuse, la religion vivaient et exerçaient toujours sera toujours la base d'une société meilleure.

Les données
-- L'Université Marcellin Champagnat a été créé il ya 17 ans par la loi n ° 25180.
-- Son promoteur, par la loi de création, est la Congrégation des Frères Maristes du Pérou.
-- Il a 400 élèves dans le mode normal (Décembre à Mars) et mille 500 élèves dans le mode à distance.
-- Les textes sont distribués gratuitement; sont environ 80 livres s'ils terminer la course.
-- L'université a une résidence avec une capacité de 280 étudiants qui viennent de l'intérieur.
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Monday April 28, 2008
The teacher has to be a model in society: Brother Antonio Castagnetti
Published on November 9, 2007 in the newspaper El Peruano
Brother. Antonio Castagnetti Asia is that only high quality of education
The teacher has to be a model in society Securities and mystique are key, says rector of the University Champagnat. He argues that the religious and educational work to train teachers.

Ricardo Sanchez-Serra

"Peru needs teachers well prepared professionally and with values, so only raise the level of education in the country." This was expressed brother Antonio Castagnetti Morini, rector of the University Marcellin Champagnat, who is also a doctor in San Marcos education and master's in psychology at Columbia University, New York.

How is it different from other university Champagnat?
-We believe that to improve education in the country the teacher must have personal values and educational mystique, coupled with a religion lived and practised. The training we try to awaken our students impact on the knowledge and experience of religion, as Saint Marcellin Champagnat wanted at the beginning of the Congregation Marist. The prestige gained during these first seventeen years of existence can be seen in the results, namely the quality of its graduates and graduates. Many schools, both state and private, asking teachers of our university because warn them in a good preparation and a patent mystical education.

What values educate students?
- Those who have connection with the Christian humanism, such as family life, respect and affection, accountability, serious studies, understanding and others who are trying twinning with the efficiency and coexistence in true spirit of family .

What powers have college?
-Although the law allows creation of university faculties open it deems appropriate, so far we only with the Faculty of Education Sciences. For the future, we think of other faculties, but for the moment, we are not interested in being a great university, numerically speaking. We look for quality education; worked very hard on the religious and educational, because we are seriously concerned deficiency basic education, primary and secondary deficiencies that are alarming, as reflected in the entrance examinations.

What is your main satisfaction?
-First and foremost, what has been achieved during the 17 years of college, as have more than 700 thousand graduates in religious sciences and other specialty chosen by the candidate. That number is doubled if we consider both graduates of the Ecole Normale Champagnat and the Higher Teaching Institute that preceded the creation of the university.

What is the importance of teaching religion?

-Summed it up with the words of the new president of France, Nicolas Sarkozy, who, addressing the teachers told them to not put aside the teaching of religion that secularism removed from schools in France and that is why so many have lost values among younger generations. A free society without morals and values, has no future. "You can not educate" said the French president-to young people based solely on material values, economic and others, which fail to give meaning to human existence. Religious education is a major gamble; forced to leave themselves open heart. " Does your practice ensures a just society?-The practice of religion, without removing anything to the scientific and professional preparation we would like to see every day higher in our university, gives meaning to life as a specific project dear to God for every human being who appears in this beautiful but challenging our world of the twenty-first century. Religious education, religion lived and practiced in a consistent manner is and will always be the basis and foundation for a better society.

How to be a teacher prototype?
Must-have two great qualities: be prepared very professionally and scientifically, and have a axiology commensurate with that of our institution. The rest are personal qualities such as expertise in certain subjects, namely state, be fair, but at the same time, demanding paternalism. And being close to the students, recalling the famous phrase of Champagnat: "To educate are to love." The teacher must practice for that purpose a "pedagogy of presence", ie be as much as possible about the students, worry about their interests inside and outside the classroom.

How to improve education in the country?
-Improvement education is forming good teachers, which is the main goal and the raison d'etre of this university. The teacher has to be a model among students and respected in society. To this end, the teacher must be such that their professional conduct and make him worthy of respect and prestige. Without saying that the university must adapt to local needs and demands on existing rooms, audiovisual equipment and updated, the university strives to be found, not among the largest, but among the most equipped and functional. Religious education, religion lived and practiced consistently will always be the basis of a better society.

Data
-- The University Marcellin Champagnat was created 17 years ago by Law No. 25180.
-- His promoter, by Act of Creation, is the Congregation of Marist Brothers of Peru.
-- It has 400 pupils in the regular mode (March to December) and thousand 500 students in the distance mode.
-- The texts are distributed free of charge; are about 80 books if they finish the race.
-- The university has a residence with a capacity for 280 students who come from inside.